Experiencias

Estas son las experiencias destacadas. Por favor seleccione una categoria y un pais para ver más experiencias.

Colombia, Campaña "A que te cojo ratón"[Acceso]
Lograr que los maestros y maestras del país usen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en su vida cotidiana y las incorporen en sus actividades pedagógicas diarias es el propósito de "A que te cojo ratón" la campaña nacional de alfabetización digital del Ministerio de Educación. 15 mil docentes de las 3.000 instituciones educativas beneficiarias del programa de conectividad Fase I de Compartel se beneficiarán de esta campaña que se llevará a cabo durante las semanas de desarrollo institucional de Junio y Agosto de 2005.
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Argentina, Red de Organizaciones de la Sociedad Civil Digitales de Argentina - RODAR[Acceso]
Red abierta, plural, flexible y evolutiva a partir de un núcleo fundacional de OSCs Digitales que priorizan temas sensibles para la inclusión de los distintos actores sociales en las oportunidades y desafíos que propone la Sociedad de la Información y el Conocimiento.
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México, Red India de Oaxaca, RIO[Minorías]
La propuesta de la Red India de Oaxaca (RIO), consiste en articular procesos comunicacionales mediante el uso de las nuevas tecnologías, concretamente Internet, que permitan fortalecer la vida comunitaria y que brinde diversos servicios a organizaciones sociales, no gubernamentales, autoridades municipales y comunales.
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Colombia, Internet sano[Censura]
Nombre de una campaña desarrollada por el Ministerio de Comunicaciones de la República de Colombia con el propósito de generar opinión y conocimiento en niños y padres en torno al tema de la explotación infantil en Internet, destacando mensajes de prevención, de denuncia, informativos e institucionales.
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Ecuador, ¿Cómo enfrentar el desafío digital? Una estrategia válida: CIBERNARIUM[Acceso]
Proyecto que busca desarrollar estrategias de divulgación y capacitación digital mediante la creación de contenidos y materiales para ser utilizados en cada uno de los entornos locales. El proyecto @lis-Cibernarium tiene tres grandes componentes: CiberEspacio, CiberTV y CiberWeb.
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Venezuela, Comunidad de pescadores de Chuspa[Acceso]
El proyecto de Radio Chuspa 102.9 FM, se integra oportunamente al esfuerzo, empuje y resistencia de los pobladores de Chuspa y la Parroquia Caruao en función de fortalecer, potenciar y facilitar todos los procesos que generan y promueven la participación, organización, formación, niveles de ciudadanía y el desarrollo sociocultural de todos los pobladores.
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El Mundo, Propietarios de viviendas protestan en Internet contra las inmobiliarias[Acceso]
Del mismo modo que nacen inmobiliarias y promotoras de viviendas, se crean nuevos portales, pequeñas web, incluso avisos en foros de agrupaciones de compradores que usan Internet para debatir los problemas que puedan surgir con su promotora de vivienda.
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Perú, Los invidentes 'on line'[Minorías]
"Habíamos dado el primer paso", recuerda Beatriz Quispe, ex alumna del taller y fundadora de la única cabina de Internet para invidentes de la capital, donde ahora es maestra. Ella sabe que para aprender no bastaban el optimismo y las buenas intenciones.
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Colombia, Radios Ciudadanas: Espacios para la Democracia[Acceso]
Radios Ciudadanas: Espacios para la Democracia es un proyecto de formación ciudadana a través de la radio, con el que se pretende impulsar la formación ciudadana para la participación y la convivencia pacífica desde el reconocimiento de la diversidad.
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Colombia, Espacio Maestro[Acceso]
Ante la necesidad de ampliar la cobertura de la educación en el territorio colombiano el Ministerio de Comunicaciones, el Misterio de Educación y el Instituto Nacional de Radio y Televisión, Inravisión, decidieron en 1997 adecuar Señal Colombia, canal público de cobertura nacional, para introducir dentro de sus espacios unas series de televisión educativa adquiridas internacionalmente. De esta manera nace una programación por bloques llamada Espacio Maestro.
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Bolivia, Centro de Educación y Producción Radiofónica (CEPRA)[Acceso]
Trabaja en el desarrollo de programas educativos y la producción de varios formatos, contextualizados en diferentes idiomas (Castellano, Quechua, Aymará y Guarani). Además, combina diferentes medios para informar,capacitar y/o promocionar temas concretos, utilizando medios impresos (Calendario, Cartillas, Rotafolios, Manuales de Capacitación), radiofónicos (Cuñas, Jingles, Microprogramas, Radionovelas y Series), audiovisuales (Doblaje de documentales, Presentaciones Power Point, Slidesy video) y otros recursos (Títeres, Teatro) con la finalidad de servir demedios portátiles para iniciar o ejecutar procesos de comunicación y educación.
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LAC, Sostenibilidad de Telecentros: Siempre es más fácil si el caballo también quiere ir[Acceso]
Mi abuelo solía decir que era mas fácil el viaje si el caballo también quería ir al mismo lugar, esto es, formando un equipo, permitiéndole formar parte del proceso. Lo mismo pasa con nuestros proyectos de TICs en áreas rurales, sabemos que es mejor si logramos que todos los actores coincidan en objetivos e intereses, pero en la realidad esto no sucede con mucha frecuencia.
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México, El fin justifica @ los medios[Acceso]
Emisión de radio sobre medios de comunicación. A casi quince años de transmisiones, la serie mantiene sus objetivos de crear una conciencia crítica y analítica en el público respecto a los medios de comunicación y de propiciar que los mismos reorienten su función hacia las necesidades de la comunicación social mediante la concientización del receptor.
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México, Indígenas mexicanos usan Internet para reivindicar sus derechos[Minorías]
Todo empezó en 1994 con los zapatistas, los primeros a usar Internet para hacer denuncias y mostrar para el mundo la realidad de los pueblos indígenas de Chiapas. Desde entonces, esos pueblos de México están entre los indígenas que más usan tal recurso.
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El Mundo, Internet "a pedales" en aldeas rurales de Laos[Acceso]
En el proyecto han colaborado de forma voluntaria unos 25 ingenieros de diversas nacionalidades que han trabajado conjuntamente para diseñar un sistema adaptado a las necesidades y condiciones de la zona. Además, el software Linux utilizado ha sido traducido al laosiano y al inglés básico para facilitar la compresión de los usuarios.
[Español]

Colombia, Nuevas Tecnologías al alcance de los marginados[Acceso]
Ubicado en uno de los sectores con mayor índice de pobreza y violencia de Cali, desde hace dos años funciona un sitio que ha puesto al alcance de sus habitantes, las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC), para utilizarlas en proyectos de vida que les permita un mejor futuro. Se trata del Telecentro Comunitario del Distrito de Aguablanca.
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El Mundo, Egipto - Pobres encuentran riqueza virtual[Acceso]
Un grupo de estudiantes egipcios hacen su tarea domiciliaria en un pequeño y austero cibercafé de la periferia cairota, sin distraerse con las bocinas, la música incesante y los llamados a la oración entonados desde una mezquita cercana.
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LAC, América Indígena[Minorías]
Espacio digital que recoge las iniciativas en internet de las comunidades, instituciones, organizaciones, expertos y estudiosos del tema Indígena.
[Español]

Bolivia, Centros de Información para el sector agroecológico[Acceso]
Este proyecto, implementado por la asociación de organizaciones de productores ecológicos de Bolivia (AOPEB), consiste en la creación y puesta en funcionamiento de centros de información especializada, que provean de manera eficiente y efectiva información sobre metologías de producción y comercialización y la asistencia en un mercado virtual para la comercialización de productos ecológicos.
[Español]

Chile, Ventana Digital[Acceso]
Su objetivo es acercar las redes de banda ancha en Internet y su uso a toda la gente, para sensibilizarlos en las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones. De paso se intenta socializar estas temáticas y realizar un experimento comunicacional, ocultando la tecnología usada, haciéndola por ende más fácil de usar.
[Español]

Argentina, Educ.ar[Capacitación]
Educ.ar es el programa Puentes.ar, cuya misión es articular las redes entre las escuelas que ya están conectadas, potenciando su crecimiento e intercambio.
[Español]

Brasil, Observatorio de Políticas Públicas de Infoinclusión (OPPI)[Acceso]
El Observatorio ha sido creado a partir de una propuesta de Rits - Red de Informaciones para el Tercer Sector - de implementar un proceso de monitoreo, análisis y desarrollo de proyectos y políticas que promuevan la infoinclusión y los temas relacionados a la universalización del acceso a las Tecnologías de Información y Comunicación en Brasil.
[Español]

El Mundo, Novica.com: Artesanos en la red[Acceso]
Portal que permite a miles de artesanos de todo el mundo vender directamente sus productos a través de la Red, mejorando sus condiciones de vida y salvando un importante patrimonio cultural.
[Español]

Argentina, Las TICs en el aula: el proyecto Aulas en Red de la Ciudad de Buenos Aires[Acceso]
Síntesis de los aspectos más relevantes de este proyecto en donde las TICs han sido utilizados como un medio que apoya la tarea de enseñanza de los docentes y sustenta el desarrollo de aprendizajes más significativos en los alumnos. Se describen sus aspectos centrales y se analizan sus logros en la vida cotidiano de las escuelas.
[Español]

Argentina, POESIA, Plan Organizacional y Estratégico para la Sociedad de la Información en Argentina[Acceso]
POESIA ha tenido varios efectos: Sensibilización de un alto número de personas sobre la necesidad de participar personalmente en las propuestas de políticas de e-gobierno, e-salud, e- economía y e-educación a aplicarse en Argentina.
[Español]

Caribe, Proyecto con Linux en colegios de Belice[Software Libre]
Esta combinación de hardware, software, y técnica les ha permitido crecer a los laboratorios de los colegios, los cuales ahora cuentan con tres servidores y treinta estaciones de trabajo.
[English]

El Mundo, eRiders[Capacitación]
Tiene como objetivo ayudar a las organizaciones a entender el potencial valor de las TICs, a integrarlas a su programa de trabajo y a fortalecer este componente de su administració.
[English]

LAC, Sistemas de telecomunicación e información para personal sanitario rural de América Latina[Acceso]
Enlace Hispano-Americano de Salud (EHAS) ofrece a los agentes prestadores de servicios de salud, una red de telecomunicación de bajo coste y un conjunto de servicios de telemedicina adaptados al entorno de rural.
[Español]

Brasil, Rede SACI (Solidaridad, Apoyo, Comunicación e Información)[Minorías]
Red electrónica de difusión de información sobre discapacidad. Por medio del internet, se ofrece a los usuarios, direcciones electrónicas, soporte técnico, software adaptables a sus limitaciones físicas, bases de datos, etc. Además, brinda cursos gratuitos de capacitación para el uso del internet y de informática.
[Portugués]

Chile, Ciudadania Digital para el Desarrollo[Capacitación]
Comunidad de profesionales orientada a la investigación de mercados tecnológicos y al desarrollo de usos y aplicaciones de tecnologías de información y comunicación en los ámbitos de educación electrónica y ciudadanía digital.
[Español]

Colombia, Proyecto Eva - Educación Virtual Activa[Capacitación]
Una alternativa que ha despertado gran entusiasmo para abordar la inequidad educativa de las zonas aisladas y abrir instancias de comunicación es desarrollar programas educativos de calidad, que utilicen ampliamente las tecnologías de informática y comunicación a un menor costo.
[Español]

Brasil, Campaña Nacional de Combate a la Pedofilia en Internet [Censura]
Teniendo como principal medio de divulgación el internet, la pedofilia mueve billones de dólares por año y expone a niños indefensos a abusos que ni los adultos soportarían... Conozca la historia de esta campaña.
[Portugués]

LAC, BarrioCom. Comercio y Comunicación[Comercio Electrónico]
Plataforma interactiva en la Internet que funciona como una bolsa de trabajo y/o como un mercado virtual de productos y servicios a nivel Latinoamericano y Caribeño. BarrioCom en su fase piloto está funcionando en tres Redes en Latinoamérica conformada por telecentros.
[Español]

El Mundo, Discapacidad y Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación[Minorías]
Debido a este nuevo grado de libertad, colectivos que antes se encontraban subrrepresentados o marginados por diversas causas del mercado laboral, tienen en el teletrabajo una oportunidad para integrarse en el mismo al no existir diferencias con el resto de la población.
[Español]

Chile, Hacia una Informática Educativa para los Pueblos Originarios[Minorías]
A principios de año del 2002 se termino el Software que llamamos Juguemos a aprender aymara JAQARU, sin duda, sino el primero, una de las primeras iniciativas de informática educativa para los niños aymaras de Tarapacá en Chile.
[Español]

México, Asamblea de Migrantes Indígenas de la Ciudad de México[Minorías]
Este lugar comunitario cuenta con una Sala de Cómputo, en la que los servicios de internet, acceso y página están a disposición de las organizaciones o compañeros indígenas que así lo requieran. El uso de la nuevas tecnologías entre las comunidades y organizaciones indígenas de la ciudad de México propiciará la coordinación entre ellas y además la creación de una relación cultural y comunicativa con el resto de la población.
[Español]

Chile, AymaraNet[Minorías]
¿Soy un activista Aymara y quisiera poner mi website con el AymaraNet. Cómo lo puedo hacer? Si usted es un activista, intelectual, profesional, artista Aymara usted puede poner su website con el AymaraNet.
[Español]

Colombia, Agenda de Conectividad. C@mino a la Sociedad del Conocimiento[Acceso]
La Agenda de Conectividad se fundamenta en un conjunto de estrategias desarrolladas a través de programas y proyectos articulados entre sí, con el propósito de lograr que Colombia aproveche el uso de las tecnologías de la información para su desarrollo económico, social y político.
[Español]